я хоть и не Лена, но....

Платье алое, мысли шалые...

Людмила, благодарю вас за поздравление и по вашей просьбе рассказываю историю из своей школьной практики.

Случилось это тогда, когда еще можно было без всяких проблем возить детей на экскурсии в другие города или даже страны.

Однажды мы двумя девятыми классами отправились на экскурсию в один из древних русских городов. Дети у нас были вполне адекватные, спокойные, без причуд, и мы с моей коллегой, классной руководительницей параллельного класса, совершенно не волновались по поводу их поведения в поездке.

Поселили нас в скромной гостинице недалеко от города, в которой, как оказалось, никого, кроме нашей группы не было, что нас очень даже устраивало. Дети уже довольно взрослые, и мы, «как бы чего не вышло», разместили мальчиков и девочек на разных этажах: мальчиков — наверху, рядом с нашим номером, девочек — этажом ниже.

Все было замечательно: комфортабельный автобус, интересные экскурсии, вкусная еда, хорошая погода. Вечером, уставшие, но довольные мы вернулись в гостиницу. Пока то да се, уже и ночь на дворе: пора и спать ложиться. Разогнали детей по комнатам, проследили, чтобы все были по своим койкам, пожелали спокойной ночи и удалились в свой номер. Приготовились ко сну: облачились в длинные ночнушки, накрутили волосы на бигуди, сверху повязали косынки, намазали лица жирным кремом. Улеглись. Через некоторое время коллега вдруг задумчиво говорит: «А ты заметила, что девчонки наши при полном макияже спать легли, и на стульях висела нарядная одежда?» Резко откидывает одеяло и говорит: «Пойдем посмотрим, как они там, спят ли?» Выходим из номера, естественно, в чем были. На этаже полная тишина. Спускаемся на этаж ниже, и слышим: из крайней двери доносятся тихие голоса, приглушенная музычка, в общем, как говорят дети, движуха налицо. Вдруг громкий мальчишеский голос: " Да что вы боитесь (это я перевожу на культурный язык), они (очевидно, мы с коллегой) уже давно спят, Ща я быстро сбегаю".

Коллега мухой взлетает на верхний этаж, несмотря на корпулентность, я вжимаюсь в угол между лифтом и стеной, благодаря субтильности. Парень бодро проскакивает наверх и через минуту спускается с пакетом, из которого доносится характерное позвякивание. Дверь за ним закрывается, голоса становятся громче. Мы выползаем из своих щелей, снова приближаемся к двери и резко ее распахиваем. Вопли, визги, сдавленные вскрики. Свеча на столе, пламя которой  вот-вот погаснет, рука с бутылкой над стаканом, из которой (из бутылки, конечно) льется и льется жидкость. В общем, картина маслом.

Включаю свет. Вопли стихают, немая сцена, потом смешки, а затем громкий хохот.  Оказывается, в полутьме они нас просто не узнали и дико испугались: две причудливые фигуры в белых одеяниях с огромными головами.

Снова разогнали теплую компанию, вылили содержимое бутылок, девчонок заставили умыться, каждого уложили в постель и подоткнули одеяло.

А сами, конечно, не спали всю ночь. Время от времени вставали, выходили в коридор и бродили по этажам, как сомнамбулы, прислушиваясь. А как же, ведь мы отвечаем не только за жизнь и здоровье детей, но и за их целость и сохранность в первозданном виде.

Были еще поездки и были другие приключения.

СПАСИБО!!! ПОЕЗДКА  УДАЛАСЬ

Ещё как удалась: до сих пор с коллегой вспоминаем — хохочем 

Браво, Галина! Спасибо за ваш интересный рассказ!

Очень похожая ситуация была и у меня, когда повезла группу учащихся  на Балтийское море, в Клайпеду. Старшеклассницы  в течение дня перезнакомились с пацанами, а ночью собрались  к ним на свидания… А дальше все, как у вас… И мы с другой учительницей   до утра не спали, сидели  у костра, боялись, чтобы девчонки не смылись ночью  из палаток...

посмеялась

Да, с детьми бывает очень весело, интересно, а самое главное, всегда чувствуешь себя молодой)))

Я однажды встретилась с Судьбою,

Людмила, я обещала свою историю в день учителя. Я не школьный учитель, я преподавала в институте больше 40 лет. Сначала история из моей институтской жизни. На 2 курсе у нас начался курс сопромата ( сопротивление материалов). Преподаватель был своеобразный, получить у него хорошую оценку нужно было постараться. Сначала я не очень поняла суть, потом вроде разобралась и на зачёт перед экзаменом пошла уверенно,  отвечаю, кивает, но тут он рисует мне стержень, стоящий на опоре и спрашивает, на что работает стержень, я отвечаю, что на сжатие, он молча показывает мне на дверь, но говорит, что ждёт меня завтра. Штудирую учебники, но только убеждаюсь в своей правоте, назавтра все повторяется. Зачёт проходит вечером, преподаватель обрастает кучей студентов, а я уже 5 раз прихожу, он поднимает голову, ищет меня взглядом, кивает, я ладонями показываю сжатие, а он мне рукой на дверь. И вот иду вся их себя печальная, вся в раздумья о своей дальнейшей судьбе, зачётная неделя на исходе. Путь лежит мимо частного сектора, и тут распахиваются ворота и на меня бежит пьяный мужик с топором замахивается им и орет: -  «Убью су.а». Я не успела испугаться, как его скрутили мужчины, выскочившие следом. Прихожу в дом, где мы снимали квартиру ( общежитие дали на 3 курсе), рассказываю о пьяном мужчине. Девочки в ужасе. На следующий вечер меня на зачёт не пустили, на ключ закрыли дверь, а бойкая девушка из нашей группы взяла мою зачётку, рисунок с  стержнем, прорвалась сквозь толпу двоечников к преподавателю, сказала, что я заболела, но осознала, что стержень работает на растяжение. Зачёт был поставлен. Но я до сих пор при своём мнении.

мнение, превыше

Спасибо, Антонина!  Насмешила...